廣州外國語學校  林偉洪   

今年是全面落實黨的二十大精神的開局之年，學校積極推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，凝心聚力、開拓創新，履職盡責、擔當作為，以創建師德師風優秀學校、賦能教師成長為抓手，推動學校教育教學高質量發展。經過調查研究，結合我校實際，現將課題調研情況報告如下。

一、課題調研背景

首先，基礎教育的慢節奏與創新型國家建設不相適應。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要?；A教育應該與高等教育一體銜接，共同承擔培養創新拔尖人才的使命。

其次，教師政治站位不高、政治意識不強。當前，學校硬件設施顯著改善，教師隊伍年齡結構不斷優化，學歷水平日益提高，但還是不能滿足人民群眾對高質量教育的需求。許多教師自認為只要自己業務能力達標、能教好課就行了，缺乏大局觀、進取心和團隊協作意識，缺乏對教師職業的敬畏和責任擔當。中老年教師都有過不計較工資高低也努力工作的經歷，但到了一定年齡容易缺失內驅力，為黨育人、為國育才的熱情銳減，佛系教師在教師隊伍中增加。

再次，教師知識結構老化與新時代跨界要求不融合。知識經濟時代，知識成為一種新的社會生產的資源。中小學教師是不同時代從師范院?；蚱渌咝．厴I的，學生時代所學知識往往跟不上時代的步伐了，但許多教師以工作忙為由疏于學習、提升，教學方法難免“濤聲依舊”。與新課改、新教材相適應的教育是無邊界教育，要求中小學教師打破專業知識界限，跨時空思考，跨學科研學。因此，各科教師都要與時俱進、跳出舒適圈，而不能固步自封、安于現狀。

二、課題調查研究

2016年9月9日，習近平總書記到北京市八一學?？赐繂枎熒鷷r指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！必瀼亓暱倳涍@一重要講話精神，我校要抓住師德師能這個牛鼻子，通過調查研究學校教師隊伍情況，不斷提升教師隊伍專業水平。

    5月12日，組織召開青年教師座談，了解新入職教師工作、生活情況。5月30日組織科組骨干教師座談，了解教師職業發展困境。6月19日指導科組長會議，了解科組建設中的瓶頸問題。通過不同主題、不同層次的調查研究，獲得如下反饋。

（一）需加強教師創新教學教研支持力度。因循守舊的教師是培養不出創造型學生的，研究型教師則是支撐學?？缭绞桨l展必不可少的人力資源。一方面，部分科組教研活動浮在表面上，教研流于形式，教師平時很少主動研究；另一方面，一些教研成果停留在本學校、停留在材料中，成為無花果。高手在民間，學校要給一線教師一席之地，以行政手段公平、公正、公開地推廣應用各科教師教研教改成果，讓一線教師教研成果落地生根，真正轉化為教育高質量發展的第一動力。

（二）持續加強改進教師思想政治教育。教育大計，教師為本。教師對學生的影響是潛移默化的，教師的思想、工作狀態怎么樣，學生的思想、學習狀態就可能是怎么樣。但是，目前教師隊伍中普遍存在重教學業務、輕政治建設的現象。如何激發青年教師活力，提高思想覺悟？如何讓中老年教師不忘初心、克服職業倦??？學校要結合實際，積極探索以不同年齡教師都能接受的方式深入開展師德師風建設，將習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育與師德教育緊密結合，與教師專業發展緊密結合，使之走心走深走實。

（三）大力減輕教師非教學性負擔。在“雙減”政策背景下，合理減輕教師的過重負擔、提高教師的工作幸福感既有重要性，也有緊迫性。一要克服形式主義、官僚主義動真格，主管部門要帶頭務實，多下基層調查研究。二要下大力氣治理文山會海。三要減少對中小學校不必要的比賽、檢查和評估，讓教師靜下心來教學，讓學生專心學、用心悟。

（四）科學完善學校、教師評價機制。教學質量是衡量學校辦學水平和教師專業素養最重要的指標。盡管各級政府和教育行政部門不單純以升學率來評價學校，不單純以學生考試成績來評價教師，但社會各界和家長仍然非?？粗貙W校排名和名校錄取情況，結果是教師之間保守、學校之間設防。學生成績是硬道理，升學率的確是學生學習成績的重要載體，但不能因此將其作為評價學校和教師的唯一指標。教育部強調，對教師評價要破“五唯”，鼓勵教師潛心從教，在教學崗位上改革創新；同理，要建立適應新時代的學校增值評價機制，從五育并舉、課程建設、辦學特色、立德樹人等方面引導學校多元發展、高質量發展。

三、創建師德師風建設優秀學校，賦能教師成長

（一）黨群共建育師德、賦能量

實行“黨建+師德”工程，建立并實行教職工、黨員理論學習制度和黨的組織生活制度，將習近平新時代中國特色社會主義思想和“四史”學習融入師德師風建設中，引導各科教師積極參加師德師風繼續教育學習，基本完成10學時培訓；依托黨總支、教代會，成立師德師風建設領導小組，以黨總支書記為組長、工會主席為執行組長，建立并實行教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風建設長效工作機制，校工會、黨支部與家委會齊心協力，共同監督師德師風建設。

加強教師教學能力建設，建立常態化的教師教學培訓體系。以青年教師發展為主線，助力青年發展。聚焦青年教師成長，開展青年教師沙龍、教學比武、課程驗收、“十佳”評選、課題指導，組織青年教師參加馬克龍總統與青年見面會、大灣區科學論壇志愿服務，推動青年與學?！半p向奔赴”。與港科大（南沙）、協和學校、安順一中交流，促進深度共建。完成省優質基礎教育集團考核，與中山大學等“雙一流”高校掛牌優質生源基地，擦亮辦學品牌。開展中外合作辦學研討會、國際化課程與評估體系建設及教材審核培訓，規范合作辦學。

（二）五路并進養師德、強水平

一是情懷引領。將習近平新時代中國特色社會主義思想與全民健身活動結合，將師德涵養與最美辦公室創建相結合，邀請專家進校開展博雅講壇，實施青藍工程，選樹集團師德標兵、學校十佳青年教師，引導教師關愛學生、服務社會。   

二是專業樹立。組織簽訂師德承諾、教學督導，舉辦新教師培訓和教師專業成長系列講座，建立并實施包括思政（法紀）必修課、師德涵養課、禮儀公共課、青工必修課、親子教育課、保健公共課、專業選修課在內的師德師風建設校本課程，督促廣大教師參加師德師能培訓課，完成教師職業道德考核。

三是制度保障。建立并實行包括教職工公約、師德建設和考評制度、教職工坐班和考勤制度、教學常規管理制度、科組深度備課制度，將師德師風、教學教研業績作為年度考核的重要指標，在集團范圍內評選博雅教師、師德標兵。

四是文化涵養。通過國家課程、校本課程弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化和科技創新文化。組織開展尊師主題月、新教師入職宣誓，新教師課堂驗收、集團教學片段大賽等活動，營造濃厚的教育教學氛圍。

五是協同共進。關心青年教師、生活困難教師、外派、援疆教師，統籌教職工子女幼兒園、小學、中學學位，組織全民健身活動、俱樂部活動和心理健康講座，解決教職工后顧之憂。

（三）辦學成效展師德、現成效

學校領導班子、中層以上干部決策民主、廉政團結、以身作則，帶領廣大教工為黨育人、為國育才；各科教師樂教、善教、美教，教風正、學風濃，校風好；招生、考試、推優規范、公開、公正，學生和家長對學校教師教育教學、師德師風滿意度較高。

行至半山不停步，船到中流當奮楫。下階段，本人將繼續帶領黨總支將切實扛起主體責任，堅持把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，繼續推動主題教育高質量開展與學校高質量發展同頻共振、同向發力。

2023年6月28日