序

古樹返青  鳳凰重生

       上世紀60年代中國開始飛速發展，教育成為國家建設的重點。因此，順應周總理提出的籌建“廣州外國語學?！?，儲備外交人才。1963年秋，在廣州市沙河頂創辦廣州外國語學校，創辦人李仲才。廣州外國語學校在60、70年代如新生雛鳳，展翅高飛。在1981年停辦后，歷經14年，在2007年廣州市人民政府常務會議研究決定另選址復辦這個曾經輝煌過的學校。

       新的校址定在廣州市南沙新區黃閣鎮的坦尾村。坦尾村位于黃閣鎮南部，京珠南路邊，蕉門河旁，東接南沙街，與南邊的橫瀝鎮相望。緊靠珠江入?？?。海納百川，廣州外校著這里教導學子們博學知識攬中外、通古今。

蓊綠疏朗的參天大冠、強壯而有力的樹干和盤虬臥龍般的樹根。旺盛的生命力象征著坦尾村不斷壯大的村落，也是這個村子的風水樹。

       村中人對于建立學校非常期待，唯獨希望施工時，能保存好這顆古樹。

2009年5月，廣州外國語學校正式動工。雖然已經小心謹慎，可惜在施工后不久，這顆古樹還是漸漸的萎靡、還未等到學校建成已經枯死了。學校和村中人非常惋惜，為了學校能夠更順利完工，最終將古樹從根部鋸斷，但依舊保留了樹根，告訴這人們，它曾經的輝煌。

       2010年1月，廣州外國語學校建成啟用，迎接著來自各地的莘莘學子。以鳳凰樓為主樓，教學樓區的“國博樓”、“國學樓”、“國雅樓”、“國正樓”，綜合樓區“忠勤樓”、“忠勉樓”、“忠智樓”，“忠慧樓”矗立兩旁，體育館、運動場、教師學生宿舍、三層圓頂飯堂環繞四周，一片欣欣向榮。

自此，一批又一批的博雅學子從廣州各地走進廣州外校。

在春風化雨中，那株已經枯死的古樹根部，竟然開始發出新芽，開始長出青枝：一支、兩支、三支……巨大的年輪中，干枯的樹干中，開始迸發出強大的生命力。倚臥在學校正中的鳳凰樓，似乎也感受到了這番新生，也許是古樹感受到鳳凰涅槃重生。從鳳凰樓中，走出了一個又一個優秀的學生，在世界各地的著名學府，一個又一個鮮活的面孔為我們講述了“博雅鳳凰”的精彩故事。

       古樹，它依舊站立在學校的東邊，與鳳凰樓遙遙相望。

       鳳凰，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

       蓊綠疏朗的參天樹冠上，五彩鳳凰迎著霞光，面向大海，一聲清嘯。

廣州外國語學校文化景觀釋義

一、校門文化釋義

       廣州外國語學校位于廣州市南沙區鳳凰大道102號，比鄰珠江出?？?，占地面積269畝，是一所集初高中為一體的完全中學，是全國外國語學校工作研究會會員學校、教育部高中國際雙語教育實驗學校、美國大學理事會國際代碼學校、廣東省青少年科技教育基地、廣州市青少年科技教育特色學校、廣州市基礎教育國際交流與合作試驗基地、廣州市義務教育規范化學校、首批廣州市（普通高中）特色學校。

       2009年復辦以來，廣州外國語學校就立志于為培養國際化、復合型精英人才奠基。這些年，一批又一批的博雅學子從廣州外校走向世界，一個又一個鮮活的面孔為我們講述了“博雅鳳凰”的精彩故事。他們用自己的才智、品行，充分詮釋了"博雅文化"的深刻內涵，不負廣州外校學子"以學博我 以雅正我"的優秀傳統，全體廣州外校人不斷傳承、創新并形成了"中西兼容 博雅和美"的廣州外校人精神，一如校門楹聯上書“博學致知攬中外 雅正端品通古今”。

       學校正門門樓長51.2米，寬6.4米，占地面積約328平方米，門楹聯上書“博學致知攬中外 雅正端品通古今”。是廣州市中學中占地面積最大，設計規模最大的校門之一。2016年，為進一步凸顯"博雅"文化內涵，學校啟動校門文化改造工程。為確保學校文化的延續性，新校門保留了毛體書寫的"廣州外國語學校"校名，將原有豎排鎏金校名改為楠木燙金形式，懸掛在校門上方正中處。同時，為提升學校文化品位，彰顯學校中西文化的交融性、多元性，劉紅梅校長邀請語文特級教師余蕾先生為校門撰聯，并由中國草篆名家魯家雄先生提寫。在多方征求意見的基礎上，楹聯的內容最終確定為"博學致知攬中外 雅正端品通古今" 。

       上聯"博學致知攬中外"主要是寄語同學們能夠秉承"博學 雅正 融和"的校訓，通過刻苦學習不斷拓寬自身知識面，達到寬廣、廣博的境界，進而能在專業、學科等方面具有“博”的特點。同時也提醒大家要掌握正確的學習方法，積極學習古今中外的先進科學文化知識，最終達到對事物的完善理解并呈現出兼容并包、百家爭鳴的博大胸懷。同樣，"博學致知"也是寄語老師們，用淵博的學識、精深的造詣為同學們打下厚實的功底，培養并提升同學們的綜合素質。下聯"雅正端品通古今"主要是從個人修養的層面出發，旨在培育當代學子人際交往能力。希望同學們通過對中西方文化的學習，結合全球化發展的時代背景，不忘學習中華傳統文化，不斷養成良好行為規范，不停傳承中華優秀傳統文化，在秉持"中國靈魂"的同時為走向世界做好準備，成為一個品格端正的人、行為規范的人、善于合作的人、中西兼容的人。同時，校門兩側擺放了一對宮廷皇家石獅子，其材質采用漢白玉，源于四川雅安。石獅子，常見于中國傳統文化中，以石材為原材料雕塑成獅子的形象，具有藝術價值和觀賞價值的雕塑品，是中國傳統建筑中經常使用的一種裝飾物，但更多的時候，石獅子是放在大門左右兩側，這種習俗大約形成于唐宋之后。據考證：唐朝京城的居民多居住于“坊”中，在每根坊柱的柱腳上都夾放著一對大石塊，以防風抗震。工匠們在大石塊上雕刻出獅子、麒麟、海獸等動物，既美觀又取其納福招瑞吉祥寓意，這是用石獅子等瑞獸來護衛大門的雛形。宋元以來，"坊"退出了歷史舞臺，人們把原來坊門的樣式簡化，改造為門樓，模仿原來坊門所用的夾柱石那樣，將石獅等瑞獸雕刻在柱石上，此風被保留下來相沿成習。學校大門改造之初，決定沿襲這種仿古建筑的風格，分別在大門兩側放置一對宮廷皇家石獅子，左邊的獅子是雄獅，用右爪戲弄繡球，凸顯威武氣勢，右邊的獅子是雌獅，用左爪戲弄小獅，象征代代相傳。

       校門正門前方，是一個長軸28米，短軸10米，占地面積約220平方米的橢圓形綠化花池?；ǔ刂性苑N三種灌木品種，最外圈采用龍船花，中間用紅繼木，其余部分用黃金葉填充。整個花池通過借用植物的不同顏色，巧妙設計出學校中英文校名，凸顯學校厚重的文化底蘊。

       身處鳳凰大道往校內望去，花池、屏風、校門、鳳凰樓高度逐漸增加，宛若階梯一般，寓意我廣州外校學子們勇往直前、更上層樓。至此，廣州外國語學校大門改造工程形成了以校名牌匾為核心，草篆對聯為特色，獅子擺件為亮點，花池造景為點綴的校園文化新景觀，校門文化的建設在有效提升校園文化內涵的同時也昭示著廣州外校學子從校門走出"國門"的過程，成為當今廣州外校學子睜眼看世界的起點。

二、環球廣場文化釋義

       學校環球廣場長128米，寬64米，面積約8192平方米，主要由校門、屏風、"中國靈魂 世界眼光"文化墻及校園樓宇組成。廣場氣勢恢宏，栽種香樟、榕樹若干，林蔭小道環繞左右，"勤勉智慧 博學雅正"八棟樓宇矗立兩側，居中的鳳凰樓上懸掛"博學 雅正 融和"校訓及?；?，從空中俯瞰，整個環球廣場是以中國傳統建筑的品字形結構為基礎，顯得大氣磅礴、美輪美奐。

       走進校門，印入眼簾的是一塊長12米，寬4米，高4.14米，面積約49.7平方米的大型屏風，正面嵌有烤瓷工藝的留美幼童圖，背面雕刻"外語大通"四字。該屏風由劉紅梅校長設計，全校教職工投票通過，方興地產捐建。屏風正面的留美幼童圖源于著名女畫家方瑞女士潛心創作的《洋務運動之留美幼童》畫作，該畫作入選“國家重大歷史題材美術創作工程”。畫作中幼童們脫下長袍馬褂，換上西式洋裝的場景，展示了中國人第一次去美國留學的劃時代意義。在這批清政府于1872-1875年期間出資派遣的4批共計120名學生中，平均年齡只有12歲，但卻拉開了中國近代教育史上“世界眼光”的帷幕。經過十年苦學,以詹天佑為代表的這批留美幼童大多回到中國,并迅速成為各行各業棟梁之材，他們有的成為政治家、外交家、軍事家、科學家、教育家、總工程師，在中國近代史上建立了一座座豐碑。

       歷史的車輪總是循著客觀規律之軌道不斷向前。新中國成立后，面臨著外語、外交人才稀缺的困境，在周恩來總理的關心下，廣州外國語學校成為第一批成立的七所外國語學校之一?？梢哉f，廣州外校從成立的那天起，就承擔著為國家培養具有國際競爭意識和國際競爭能力的復合型、國際型精英人才的偉大歷史使命，一如校門屏風上書“外語大通”四字?！巴庹Z大通”是由劉紅梅校長命題，廣東省政府督學、正高級、特級教師羅易先生書寫?！巴庹Z大通”題詞，是期望今天廣州外校的學子們能廣泛、深入、全面地融通古今中外的基礎知識和高端學問，面向全球，走向世界，通達于國家和個人的前途命運?；仡櫧陙韽V州外校的發展歷史，我們可以看見，廣州外校的學子們正以更加自信、更加穩健的步伐走向世界。

三、廣場銅人文化釋義

       銅人雕像以親切和藹、身著西裝、手舉雨傘、眺望遠方的教師為基本形象。銅人雕像寓意中西兼容的廣州外校全體教職員工對廣大“博雅”學子的呵護與守望，教師手舉雨傘與學生“風雨同舟，攜手共進”。銅人雕像身后為廣州外校環球廣場、教學樓全景，是整個學校留影最佳選點。

銅人雕像周邊，沿著香樟樹景觀通道設置金屬傘5把，每把傘高約4米左右，由曲線金屬材質構成，每把金屬傘下配有地圖休閑凳，可觀、可賞、可休息停留。

       地圖休閑凳的配置以學?，F開設的語種國家為范圍，散落放置在樟樹和金屬傘周圍，添加國旗識別元素，為廣場裝飾增加視覺感與趣味性。隨著廣州外校辦學成績及特色亮點的不斷凸顯，在地圖休閑凳空白處計劃按年度逐年增加優秀學生姓名（銅）牌，在豐富校園文化內容的同時，彰顯學校外語辦學特色，并記錄學生在校期間的求學歷程。

四、教學樓樓銘文化釋義

       廣州外國語學校教學樓曰國博樓、國學樓、國雅樓、國正樓，位于環球廣場東側，始建于二零零九年三月。四棟建筑各五層，共有教室六十間，辦公室八間、電教室兩間。二零一四年因地質沉降而修復、加固。四棟教學樓皆為“國”字序列，分別取“博”、“學”、“雅”、“正”四字為名,“國”體現了學?！盀閲拧钡挠俗谥?，“博”、“學”、“雅”、“正”彰顯學子的必備素養。其中，國博樓、國學樓為初中教學樓；國雅樓、國正樓為高中教學樓。

       “博”、“學”、“雅”、“正”寓意深刻?！安闭?，大也，引申為豐富、寬廣，寄望學子能透徹地了解豐富的科學文化知識；“學”者，效法、鉆研也，寄托學子刻苦鉆研、習得新知，循序漸進以養其學，達到憤啟悱發的良好狀態；“雅”者，正也，引申為基準，標準，寄寓學子言行美好，高尚，合乎規范；“正”者，端也，寄意守一平正、敦品勵行，修身養性，養成正直、正派的行為規范。

       “博”、“學”、“雅”、“正”四字又合應學校校訓，鼓舞全校師生打好廣博寬厚的知識功底，練就融和通達的能力素養，博學博覽、格物致知，達到對事物的全面、深刻的理解，具有兼容并蓄、融和百家的博大胸懷，成為一個學識廣博的大寫的人。同時希望廣大師生既堅守民族情懷和傳統美德，又培育現代道德素養，力求品格高尚、行為規范，成為優雅、高雅、儒雅的品端行正的人。

       “育才博雅，立教育之大纛;敢為人先，創南粵之名庠。復辦以來，廣州外國語學校憑借嚴謹的教學態度，規范的講練實踐，立足現代、放眼未來，潛心教學、創新方法，年年有突破，歲歲出佳績：二零一五年，許源睿同學榮獲廣州市中考總分狀元，李彥熙同學榮獲廣州市高考文科狀元。四樓雙折桂，一校兩狀元實乃錦華添紫氣，祥瑞化清風。

五、廣州外國語學校學子湖介紹

       造化鐘神秀，水木湛清華。廣州外國語學校人工湖，曰學子湖，與子修樓相鄰，始建于戊戌年二月初三?？傮w湖面積為一千九百七十七平方米，平均水深八十厘米。學子湖本為沼澤池，學校發揚博雅之精神、借天時地利之憂勢、秉物盡其用之原則開挖而成。在學子湖，東可觀漆木長廊；西可倚親水平臺；南可望至圣先賢；北可覽知遇橋、點將臺、半山亭，一處一景，入眼入心。

       湖，深水也。水有德，恩澤萬物，水有仁，惠及生靈，水有容，海納百川。學子湖寄望學子們習得水之胸懷，博覽群書，融匯百家，兼收并蓄，厚積而薄發；習得水之德性，謙虛謹慎，彬彬有禮，禮賢下士，做品行雅正之人；寬仁始可得眾，習得水之仁義，明責任，懂奉獻，講正義，善仁愛，筑牢上善若水之基，厚德載物。

孔子云:“智者樂水，仁者樂山?！毕Ｍ麖V大師生爭當“智者”，智慧當如水之靈活，寧靜而富有涵養，柔弱但無所不達，澎湃而毫不畏懼，展博學之翼，揚雅正之風，做融和之才。 

立根破巖 革故鼎新

——西側牌樓瓷板畫文化釋義

       衡門之下可棲遲，雕梁肅穆彰德行。校園西側牌樓于2019年7月開工建設，11月完工，12月竣工驗收。樓高10.5米，寬14.4米，為鋼筋混凝土，三間四柱結構。

       牌樓正面的隸書校名由中國書法家協會會員，廣州市書法家協會副主席，廣州羊城書法研究會副會長兼秘書長，廣州致公書畫院副院長，“廣州市藝術名家進校園”藝術家陳立華書寫。

       門樓下放置石象一對，象體長180cm，寬80cm，高2m，采用泉州紅麻石材質。在中國傳統文化中，“象”與“祥”字諧音，是吉祥和力量的象征。古人云：“太平有象”，寓意“吉祥如意”和“出將入相”?！兜赖陆洝酚性疲骸皥檀笙?，天下往”，公象鼻銜地球儀，母象鼻銜書卷，喻意廣大學子能放眼世界，勤奮學習。

       背面《新竹圖》由著名畫家一?。▍莵喞ぃ├蠋焺撟?。竹，枝疏葉柔、清奇俊秀、虛而有節、素雅寧靜。以竹為主題，一取其虛懷若谷、恬靜淡然的君子品格，希望廣大學子能如竹子般虛心上進、堅貞不屈，成為“勁節有高致，清聲無俗喧”的雅致之人；二取其竹報平安、節節高升的美好寓意，寄寓廣大師生能平安順利，通過努力成為學業進步、事業有成的進取之人。圖中所配飛鳥代表學子，輕松生活、快樂成長（或翔集）于竹林間，或振羽練翅、或低語交流，相互扶持、往來不絕，寓意新人輩出。畫中所提“立根破巖、革故鼎新 ”八字，“立根破巖”源自鄭板橋《竹石》，代表學校立足灣區，扎根南沙，底蘊深厚，基礎牢固；“革故鼎新”源自《周易》，代表學子銳意進取，創新發展，超越自我，英才輩出。整體寓意為在廣州教育高質均衡發展的大背景下，廣州外校以立德樹人為根本，立足本職，推陳出新，不斷培育新生力量，為黨育人、為國育才。

鳳凰賦

       古有神鳥，名曰鳳凰；其象也，雞頭燕頷蛇頸龜背魚尾五彩；其德也，曰博曰雅曰和曰潔曰義曰仁；其行也，游于萬仞之上，翔于四海之內；其居也，非梧桐不棲，非嫩竹不食，非晨露不飲；其鳴也，鳳曰即即，凰曰足足，聲聞九天。其翼生風，朝宿昆侖，暮至南溟；其羽孕火，綻放百卉，朝向太陽。

       鳳凰善識，棲無名之石，啟卞和之慧，出荊山之玉；鳳凰善舞，舞昆侖之巔，舞岐山之上，舞瑤池之畔；鳳凰善翔，御風而行，呼朋引伴，游于八荒；鳳凰善鳴，老鳳渾厚，雛鳳清揚，和奏宮商；鳳凰能友，雙飛雙處，鳳凰臺上，群集群翔；鳳凰能雅，規行距步，羽衣絢爛，儀態萬方。

今我廣外，處南海之畔，臨鳳凰大道。園栽梧桐之樹，泉引清冽之水，屋起岐山之高，書集芝蘭之香。雖曰學府，實為丹山。我莘莘學子，具鳳凰之質，養鳳凰之德，育鳳凰之才，煉鳳凰之能，明鳳凰之識，冀與朝陽齊飛，與濤聲和鳴，將翔于萬仞，游于四海。